Poetry (set texts) Banker

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔غالبؔ:ہزاروں خواہشیں ایسی کہ ہر خواہش پہ دم نکلےبہت نکلے مرے ارمان لیکن پھر بھی کم نکلےدلِ ناداں تجھے ہوا کیا ہےآخر اس درد کی دوا کیا ہےہم ہیں مشتاق اور وہ بیزاریا الٰہی یہ ماجرا کیا ہے(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «غالبؔ کی غزل میں غم بھی ہے اور غم پر غور و فکر بھی۔» ان اشعار کی روشنی میں اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• پہلے شعر میں شاعر کی کیفیت (خواہشوں کی کثرت اور تشنگی) کی وضاحت کیجیے۔• دوسرے اور تیسرے شعر میں سوالیہ انداز سے کیا اثر پیدا ہوتا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔میرؔ تقی میرؔ:پتا پتا بوٹا بوٹا حال ہمارا جانے ہےجانے نہ جانے گل ہی نہ جانے باغ تو سارا جانے ہےدیکھ تو دل کہ جاں سے اٹھتا ہےیہ دھواں سا کہاں سے اٹھتا ہے(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «میرؔ کی شاعری سادگی اور درد کا حسین امتزاج ہے۔» ان اشعار کی روشنی میں بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• ان اشعار میں شاعر کے غم کی کیفیت بیان کیجیے۔• میرؔ کی سادگی اور تکرار (پتا پتا، بوٹا بوٹا، جانے) کا اثر واضح کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔علامہ اقبالؔ:خودی کو کر بلند اتنا کہ ہر تقدیر سے پہلےخدا بندے سے خود پوچھے بتا تیری رضا کیا ہےنہیں ہے ناامید اقبالؔ اپنی کشتِ ویراں سےذرا نم ہو تو یہ مٹی بہت زرخیز ہے ساقی(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) ان اشعار کی روشنی میں بتائیے کہ اقبالؔ نوجوانوں اور قوم سے کیا توقع رکھتے ہیں۔ آج کے پاکستان کے لیے یہ پیغام کتنا اہم ہے؟اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• پہلے شعر میں 'خودی' سے کیا مراد ہے اور شاعر اسے بلند کرنے کی تلقین کیوں کرتا ہے؟• دوسرے شعر میں 'کشتِ ویراں'، 'نم' اور 'زرخیز مٹی' کے استعارات کی وضاحت کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔اندھیری رات ہے لیکن سحر کی بات کروبکھر گئے ہیں جو تارے، نظر کی بات کروجو آندھیوں میں بھی جلتا رہا منڈیر پہ دیپاسی کی لو سے نئے اک سفر کی بات کرویہ زخم وقت کے مرہم سے بھر ہی جائیں گےشکستہ پا ہو، مگر رہ گزر کی بات کرو(یہ اشعار ہوم لیبز کے طبع زاد ہیں، کلاسیکی انداز میں لکھے گئے ہیں۔)

1. (a) عام طور پر غزل کو غم کی صنف سمجھا جاتا ہے۔ یہ غزل اس تصور سے کس طرح مختلف ہے؟ اپنی رائے دلائل کے ساتھ لکھیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس غزل کا موڈ کیسا ہے؟ مثالوں سے واضح کیجیے۔• غزل میں علامتوں (رات، سحر، دیپ، آندھی، رہ گزر) اور ردیف «کی بات کرو» کے استعمال پر تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔سر جھکایا نہ کبھی اہلِ ستم کے آگےہم نے سچ رکھ دیا ہر بار قلم کے آگےدھوپ تھی، راہ کٹھن تھی، مگر اپنی منزلخود ہی بڑھتی رہی ہر ایک قدم کے آگےمسکرا کر جو گزر جائے مصیبت سے، وہیسر بلندی سے کھڑا رہتا ہے غم کے آگے(یہ اشعار ہوم لیبز کے طبع زاد ہیں، کلاسیکی انداز میں لکھے گئے ہیں۔)

1. (a) «خودداری اور حوصلہ اس غزل کی روح ہیں۔» اشعار کی روشنی میں اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• شاعر کے کردار کی کون سی خوبیاں ان اشعار سے ظاہر ہوتی ہیں؟• ردیف «کے آگے» کو ہر شعر میں کس طرح نئے معنی دیے گئے ہیں؟ دوسرے شعر کے خیال کی ندرت بھی بیان کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔غالبؔ:رنج سے خوگر ہوا انساں تو مٹ جاتا ہے رنجمشکلیں مجھ پر پڑیں اتنی کہ آساں ہو گئیںعشرتِ قطرہ ہے دریا میں فنا ہو جانادرد کا حد سے گزرنا ہے دوا ہو جانا(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «غالبؔ مایوسی میں بھی امید کا پہلو تلاش کر لیتے ہیں۔» ان اشعار کے حوالے سے اس بیان پر اپنی رائے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• پہلے شعر کا مفہوم اپنے الفاظ میں لکھیے۔• دوسرے شعر میں 'قطرہ' اور 'دریا' کی علامتوں اور 'درد' اور 'دوا' کے تضاد کی وضاحت کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔میرؔ تقی میرؔ:نازکی اس کے لب کی کیا کہیےپنکھڑی اک گلاب کی سی ہےمیرؔ کیا سادے ہیں بیمار ہوئے جس کے سبباسی عطار کے لڑکے سے دوا لیتے ہیں(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) ان دونوں اشعار میں میرؔ کا مزاج کس طرح سامنے آتا ہے؟ کیا میرؔ صرف غم کے شاعر ہیں؟ دلائل کے ساتھ لکھیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• پہلے شعر میں تشبیہ کی خوبی بیان کیجیے۔• دوسرے شعر میں میرؔ اپنے آپ پر کس طرح طنز کرتے ہیں؟ اس شعر کی ستم ظریفی واضح کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔علامہ اقبالؔ:ستاروں سے آگے جہاں اور بھی ہیںابھی عشق کے امتحاں اور بھی ہیںتو شاہیں ہے، پرواز ہے کام تیراترے سامنے آسماں اور بھی ہیں(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «اقبالؔ کی غزل روایتی غزل کی اداسی کے بجائے امید اور عمل کا پیغام دیتی ہے۔» ان اشعار کی روشنی میں بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• ان اشعار کا مرکزی پیغام کیا ہے؟• 'شاہیں' کی علامت اور ردیف «اور بھی ہیں» کا اثر واضح کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔داغؔ دہلوی:نہیں کھیل اے داغؔ یاروں سے کہہ دوکہ آتی ہے اردو زباں آتے آتےحالیؔ:ہے جستجو کہ خوب سے ہے خوب تر کہاںاب ٹھہرتی ہے دیکھیے جا کر نظر کہاں(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) دونوں اشعار زبان کی صفائی اور روانی کی عمدہ مثال ہیں۔ ان کے اسلوب کا موازنہ کرتے ہوئے بتائیے کہ آپ کس شعر کو زیادہ پسند کرتے ہیں۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• داغؔ کے شعر میں اردو زبان کے بارے میں کیا کہا گیا ہے؟ شاعر کے لہجے پر بھی تبصرہ کیجیے۔• حالیؔ کے شعر میں 'جستجو' کا خیال کس طرح پیش کیا گیا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔وہ کیا گیا کہ مرا شہر ہی اداس ہواگلی کا پیڑ بھی جیسے کہ بے لباس ہواوہ دن بھی تھے کہ ہر اک شام اس کا وعدہ تھیاب انتظار ہی جینے کی ایک آس ہواتمام عمر جسے ڈھونڈتے پھرے باہروہ آئنہ تو ہمیشہ ہمارے پاس ہوا(یہ اشعار ہوم لیبز کے طبع زاد ہیں، کلاسیکی انداز میں لکھے گئے ہیں۔)

1. (a) «غزل کا ہر شعر اپنی جگہ مکمل اکائی ہوتا ہے، پھر بھی ایک کیفیت انہیں جوڑے رکھتی ہے۔» اس غزل کے حوالے سے اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• پہلے دو اشعار میں ماضی اور حال کا تضاد کس طرح دکھایا گیا ہے؟• آخری شعر میں 'آئنہ' کی علامت کی وضاحت کیجیے۔ یہ شعر غزل کے باقی اشعار سے کس طرح مختلف ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔چمن میں پھول کھلے، کس کا یہ اشارہ ہےہر ایک شاخ نے کس نام کو پکارا ہےندی کے شور میں اک سرمدی ترانہ ہےپہاڑ کی یہ خموشی بھی اک سہارا ہےہم اپنی ذات میں کھوئے رہے تمام عمرجو آنکھ کھولی تو ہر سمت اک نظارہ ہے(یہ اشعار ہوم لیبز کے طبع زاد ہیں، کلاسیکی انداز میں لکھے گئے ہیں۔)

1. (a) اس غزل کا آخری شعر انسان کو کیا پیغام دیتا ہے؟ اپنی رائے اور حوالوں کے ساتھ تفصیل سے لکھیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس غزل میں فطرت کو کس نظر سے دیکھا گیا ہے؟• غزل میں سوالیہ انداز، تجسیم اور تضاد (شور/خموشی) کے استعمال پر تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔غالبؔ:ہم کو معلوم ہے جنت کی حقیقت لیکندل کے خوش رکھنے کو غالبؔ یہ خیال اچھا ہےبازیچۂ اطفال ہے دنیا مرے آگےہوتا ہے شب و روز تماشا مرے آگے(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «غالبؔ کی شاعری کی اصل پہچان ان کی شوخی اور فکری بلندی ہے۔» ان اشعار کی مدد سے اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• دونوں اشعار میں غالبؔ کا لہجہ کیسا ہے؟ مثالوں سے واضح کیجیے۔• «بازیچۂ اطفال» کی ترکیب اور ردیف «مرے آگے» کا اثر بیان کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔مومنؔ:تم مرے پاس ہوتے ہو گویاجب کوئی دوسرا نہیں ہوتاذوقؔ:لائی حیات آئے، قضا لے چلی چلےاپنی خوشی نہ آئے نہ اپنی خوشی چلے(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) دونوں اشعار کے موڈ (کیفیت) اور اسلوب کا موازنہ کیجیے۔ آپ کو کون سا شعر زیادہ متاثر کرتا ہے اور کیوں؟اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• مومنؔ کے شعر کے دو ممکنہ مفہوم بیان کیجیے۔• ذوقؔ کے شعر میں زندگی اور موت کے بارے میں کیا نظریہ پیش کیا گیا ہے؟ صنعتِ تکرار اور تضاد کی نشان دہی کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔غالبؔ:یہ نہ تھی ہماری قسمت کہ وصالِ یار ہوتااگر اور جیتے رہتے یہی انتظار ہوتاہوم لیبز (طبع زاد شعر، کلاسیکی انداز میں):جدا ہوئے تو چمن کی ہوا بھی روٹھ گئیجو شاخ پھول سے بوجھل تھی، وہ بھی ٹوٹ گئی(غالبؔ کا شعر عوامی ملکیت ہے؛ دوسرا شعر ہوم لیبز کا طبع زاد ہے۔)

1. (a) «غزل میں ہجر (جدائی) کا غم سب سے نمایاں موضوع ہے۔» دونوں اشعار کے موڈ اور اظہار کے انداز کا موازنہ کرتے ہوئے بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• غالبؔ کے شعر میں محرومی کا احساس کس طرح ظاہر ہوا ہے؟• دوسرے (طبع زاد) شعر میں جدائی کا اثر فطرت اور ماحول پر کیسے دکھایا گیا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔یہ شہر روشنیوں کا ہے، پر سحر نہیں ملتیہزار راستے ملتے ہیں، رہ گزر نہیں ملتیہر ایک ہاتھ میں دنیا سمٹ کے آئی ہےمگر کسی کو کسی کی خبر نہیں ملتیہجوم اتنا کہ کاندھے سے کاندھا چھلتا ہےمگر کسی کی کوئی مہرباں نظر نہیں ملتی(یہ اشعار ہوم لیبز کے طبع زاد ہیں، کلاسیکی انداز میں لکھے گئے ہیں۔)

1. (a) «جدید شاعر غزل کی پرانی زبان میں نئے دور کے مسائل بیان کرتا ہے۔» اس غزل کی روشنی میں بحث کیجیے اور اپنی رائے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• یہ غزل جدید شہری زندگی کے بارے میں کیا کہتی ہے؟• غزل میں تضاد کی صنعت، «ہر ایک ہاتھ میں دنیا سمٹ کے آئی ہے» کے استعارے اور ردیف «نہیں ملتی» کے اثر پر تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔اکبرؔ الٰہ آبادی:ہم ایسی کل کتابیں قابلِ ضبطی سمجھتے ہیںکہ جن کو پڑھ کے لڑکے باپ کو خبطی سمجھتے ہیں(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «اکبرؔ ہنساتے ہیں مگر ان کی ہنسی کے پیچھے ایک سنجیدہ فکر چھپی ہوتی ہے۔» اس شعر کی روشنی میں بحث کیجیے۔ کیا یہ فکر آج بھی اہم ہے؟اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس شعر کا مفہوم اپنے الفاظ میں لکھیے۔• شعر میں قافیوں (ضبطی/خبطی) اور مبالغے سے مزاح کیسے پیدا ہوا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«شادی کا کھانا» (طبع زاد مزاحیہ نظم)"کھانا کھل گیا!" جیسے ہی آواز آئیہال میں جیسے کوئی آندھی سی چھائیسوٹ بوٹ والے صاحب بھی دوڑ پڑےپلیٹیں لے کر سب میدان میں کود پڑےبریانی پر بوٹی کی وہ جنگ ہوئیبیچاری دلہن کی ماں بھی دنگ ہوئیایک چچا نے پلیٹ پہ مینار بنایاآدھا کھایا، آدھا وہیں چھوڑ کے آیادولہا بیٹھا اسٹیج پہ دیکھ رہا تھا منظراس کے حصے آیا آخر رائتہ اور اک گاجر(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «اچھا مزاح ہنساتے ہنساتے اصلاح کر دیتا ہے۔» اس نظم کی روشنی میں اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں کن معاشرتی رویوں کا مذاق اڑایا گیا ہے؟• نظم میں جنگ کی اصطلاحات (آندھی، میدان، کود پڑے، جنگ) اور مبالغے سے مزاح کیسے پیدا کیا گیا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«ٹیوشن» (طبع زاد طنزیہ نظم)صبح اسکول، دوپہر اکیڈمی، شام کو ٹیوشن جانارات کو ہوم ورک کا پہاڑ، اور خواب میں بھی گھبرانااستاد جی اسکول میں کہتے: "یہ باب ذرا مشکل ہے،شام کو میری اکیڈمی آؤ، وہاں پر اس کا حل ہے"ابا جی کی تنخواہ آدھی فیسوں میں ڈھل جاتی ہےباقی آدھی نوٹس اور 'گیس پیپر' نگل جاتی ہےنمبر سارے آ جاتے ہیں، رٹا لگا کر پورےسوچ سمجھ کے خانے لیکن رہ جاتے ہیں ادھورے(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «یہ نظم ہنساتی کم اور رلاتی زیادہ ہے۔» اس بیان سے آپ کس حد تک متفق ہیں؟ نظم کے حوالوں سے تفصیلی جواب دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• شاعر نے تعلیمی نظام کی کون سی خامیاں بیان کی ہیں؟• نظم میں طنز کے لیے کون سے ادبی حربے استعمال ہوئے ہیں؟ (مبالغہ، تجسیم، تضاد وغیرہ) [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔اکبرؔ الٰہ آبادی:قوم کے غم میں ڈنر کھاتے ہیں حکام کے ساتھرنج لیڈر کو بہت ہے مگر آرام کے ساتھ(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) یہ شعر سو برس سے زیادہ پرانا ہے۔ کیا اس کا طنز آج کے معاشرے پر بھی صادق آتا ہے؟ مثالوں کے ساتھ اپنی رائے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس شعر میں کس طبقے پر طنز کیا گیا ہے اور کیوں؟• شعر میں تضاد (غم/ڈنر، رنج/آرام) اور انگریزی لفظوں (ڈنر، لیڈر) کے استعمال کا کیا اثر ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«لوڈشیڈنگ» (طبع زاد مزاحیہ نظم)بجلی آئی، خوش ہو کر ہم نے پنکھا کھولااتنے میں 'ٹک' کی آواز نے سب کچھ رولاآدھی قمیص پہ استری ٹھنڈی ہو کے سوئیباقی آدھی شکنوں میں ہی گم صم کھوئیڈرامے کی آخری قسط میں راز کھلنا تھاعین اسی لمحے بجلی کو بھی جانا تھاہمسائے کے یو پی ایس کی روشنی آئےہم گرمی میں بیٹھے ہاتھ کا پنکھا جھلائےابا بولے: "ہم تو بچپن میں بجلی بن ہی پلے!"ہم نے سوچا: آپ کے دور میں ڈرامے بھی کہاں چلے!(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) کیا یہ نظم محض ہنسانے کے لیے ہے یا اس میں کوئی طنز بھی ہے؟ مزاح اور طنز کے فرق کو سامنے رکھتے ہوئے اپنی رائے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• شاعر نے لوڈشیڈنگ سے پیدا ہونے والی روزمرہ مشکلات کو کس طرح پیش کیا ہے؟• نظم میں تجسیم (استری کا 'سونا'، قمیص کا 'گم صم' ہونا)، صوتی لفظ 'ٹک' اور آخری شعر کے موڑ پر تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«ڈرائیونگ» (طبع زاد مزاحیہ نظم)ابا جان نے ٹھان لیا کہ گاڑی خود چلائیں گےمحلے والے سمجھ گئے، اب سب گھر میں رہ جائیں گےپہلے دن جب گیئر بدلا، گاڑی پیچھے کو دوڑیدودھ والے نے سائیکل چھوڑی، بکری نے رسی توڑیسگنل لال تھا، ابا بولے: "یہ رنگ تو بس سجاوٹ ہے"سپاہی نے چالان جو کاٹا، بولے: "یہ سب بناوٹ ہے!"مہینے بھر کی مشق کے بعد اب ابا ماہر کہلاتے ہیںگاڑی تو گیراج میں ہے، وہ رکشے میں آتے جاتے ہیں(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «اس نظم کا مزاح ہمدردانہ ہے، مگر اس میں ایک سنجیدہ تنبیہ بھی چھپی ہے۔» نظم کے حوالوں سے اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• نظم کے مرکزی کردار (ابا جان) کی کمزوریاں کیا ہیں اور شاعر نے انہیں کیسے پیش کیا ہے؟• نظم میں مبالغہ، صورتِ حال کے مزاح اور آخری شعر کے موڑ سے مزاح کیسے پیدا ہوا ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔اکبرؔ الٰہ آبادی:کھینچو نہ کمانوں کو نہ تلوار نکالوجب توپ مقابل ہو تو اخبار نکالو(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «ظرافت(wit)اور طنز میں فرق ہے۔» اس شعر کو ظرافت کہیں گے یا طنز؟ اکبرؔ کے دوسرے مشہور طنزیہ اشعار کے مقابلے میں اپنی رائے دلائل سے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس شعر کا پیغام کیا ہے؟• شعر میں ہتھیاروں کی درجہ بندی (کمان، تلوار، توپ، اخبار) اور غیر متوقع اختتام سے ظرافت کیسے پیدا ہوتی ہے؟ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«سیلفی» (طبع زاد طنزیہ نظم)کھانا آیا میز پہ تو سب نے فون نکالےپہلے سو تصویریں کھینچیں، پھر ٹھنڈے نوالےچڑیا گھر میں شیر کی جانب پیٹھ کیے مسکائےشیر بیچارہ سوچ رہا تھا: یہ کیسے انسان آئے!دادا جان کی سالگرہ پر کیک تو بعد میں آیاپہلے 'لائکس' گنے گئے، پھر دادا کو بلایاآئینے نے روٹھ کے پوچھا: "میرا کیا قصور؟"فون بولا: "تو سچ دکھاتا ہے، یہی ہے تیرا فتور!"(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «یہ نظم مزاح سے زیادہ طنز ہے۔» اس بیان پر نظم کے حوالوں سے بحث کیجیے اور بتائیے کہ آپ اس طنز سے کس حد تک متفق ہیں۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں سوشل میڈیا کے کن رویوں پر طنز کیا گیا ہے؟• نظم میں زاویۂ نظر کی تبدیلی (شیر کی سوچ) اور آئینے اور فون کے مکالمے کی ادبی اہمیت بیان کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«سرکاری فائل» (طبع زاد طنزیہ نظم)دفتر میں اک فائل میری دس برسوں سے سوتی ہےہر میز پہ جا کر تھوڑی سی موٹی اور ہوتی ہےبابو جی کہتے ہیں: "صاحب آج نہیں، کل آنا"کل جاؤ تو "صاحب میٹنگ میں ہیں" کا افسانہچائے کے کپ ہیں، اخباروں کے ڈھیر ہیں، فون پہ باتیںکام کی بات اگر چھیڑو تو گنتے ہیں تاریخیں، راتیںبولے بابو مسکا کر: "جلدی ہو سکتی ہے، پر —"آنکھ دبا کر میز کی نیچی دراز کی جانب کی نظر(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) طنز نگار کا مقصد معاشرے کی اصلاح ہوتا ہے۔ کیا یہ نظم اس مقصد میں کامیاب ہے؟ مزاح اور طنز کے توازن پر بھی بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں سرکاری دفاتر کی کن خرابیوں کو نشانہ بنایا گیا ہے؟• آخری شعر میں بات کو کھل کر کہنے کے بجائے اشارے میں کہنے کا کیا اثر ہے؟ فائل کی تجسیم پر بھی تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔علامہ اقبالؔ («بچے کی دعا» سے):لب پہ آتی ہے دعا بن کے تمنا میریزندگی شمع کی صورت ہو خدایا میریدور دنیا کا مرے دم سے اندھیرا ہو جائےہر جگہ میرے چمکنے سے اجالا ہو جائےہو مرا کام غریبوں کی حمایت کرنادردمندوں سے ضعیفوں سے محبت کرنامرے اللہ برائی سے بچانا مجھ کونیک جو راہ ہو اس رہ پہ چلانا مجھ کو(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) «یہ نظم صرف بچے کی دعا نہیں بلکہ ایک مثالی انسان کا خاکہ ہے۔» اس بیان پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں بچہ اپنے لیے کون سی خواہشیں مانگتا ہے؟• نظم میں 'شمع' اور 'اندھیرا/اجالا' کی علامتوں اور دعائیہ انداز کی وضاحت کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«مزدور» (طبع زاد نظم)اینٹ پہ اینٹ رکھی، شہر بسایا میں نےاپنے ہاتھوں سے محل سب کا سجایا میں نےمیری کٹیا میں مگر آج بھی ٹپکی ہے چھتدوسروں کے لیے ہر گھر کو بچایا میں نےمیرے بچے بھی تو اسکول کا رستہ دیکھیںیہ ہی اک خواب ہے سینے میں چھپایا میں نےمجھ کو خیرات نہیں، اپنی مشقت کا صلہیہ سبق آج زمانے کو پڑھایا میں نے(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «یہ نظم ہمدردی نہیں، انصاف مانگتی ہے۔» اس بیان کی روشنی میں نظم کے پیغام پر بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• نظم میں مزدور اپنے بارے میں کیا کہتا ہے؟• نظم میں تضاد (محل/کٹیا) اور ردیف «میں نے» کا اثر واضح کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔علامہ اقبالؔ:افراد کے ہاتھوں میں ہے اقوام کی تقدیرہر فرد ہے ملت کے مقدر کا ستارا(کلاسیکی شعرا کے مشہور اشعار؛ عوامی ملکیت۔)

1. (a) ایک طالب علم کے طور پر آپ اس شعر کے پیغام پر کیسے عمل کر سکتے ہیں؟ اقبالؔ کی فکر کے حوالے سے تفصیل سے لکھیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس شعر کا مفہوم اپنے الفاظ میں واضح کیجیے۔• 'مقدر کا ستارا' کے استعارے اور دونوں مصرعوں کے باہمی تعلق پر تبصرہ کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«قلم» (طبع زاد نظم)قلم اٹھاؤ کہ اندھیروں کو اب مٹانا ہےہر ایک گاؤں میں علم کا دیا جلانا ہےجو بیٹیاں ہیں گھروں میں، انہیں بھی پڑھنے دوانہیں بھی کل کا سنہرا وطن بنانا ہےیہ بندوقیں، یہ نفرتیں، یہ جہل کی دیوارقلم کی نوک سے اک دن انہیں گرانا ہےاٹھو کہ وقت کا دریا کسی کو تکتا نہیںہمیں بھی اپنی صدی میں قدم بڑھانا ہے(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) یہ نظم پاکستان کے کن مسائل کی طرف اشارہ کرتی ہے؟ کیا آپ کے خیال میں تعلیم ان سب مسائل کا حل ہے؟ تفصیل سے لکھیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں تعلیم کے کون سے فوائد اور مقاصد بیان کیے گئے ہیں؟• نظم میں 'قلم' اور 'بندوق' کے تضاد اور «وقت کا دریا» کے استعارے پر تبصرہ کیجیے۔ نظم کے خطابیہ لہجے کی بھی وضاحت کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«پانی کی پکار» (طبع زاد آزاد نظم)میں پانی ہوں، میں زندگی ہوںپہاڑ سے اتر کرکھیتوں کی رگوں میں دوڑتا ہوںبچوں کے ہونٹوں پر ہنسی بنتا ہوںمگر تم نے مجھےنالیوں میں بہا دیاکارخانوں کا زہرمیرے سینے میں انڈیل دیااور اب پوچھتے ہوکہ پیاس کیوں بڑھ گئی ہے؟سنو!مجھے بچا لوکہ کل جب تم مجھے پکارو گےتو شایدمیں جواب نہ دے سکوں(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) «نظم کا کام نصیحت کرنا نہیں، محسوس کرانا ہے۔» کیا یہ نظم نصیحت بن جاتی ہے یا قاری کو محسوس کراتی ہے؟ اپنی رائے دلائل سے دیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• نظم کا مرکزی پیغام کیا ہے؟• نظم میں پانی کو بولنے والا کردار (تجسیم/خود کلامی) بنانے کا کیا اثر ہے؟ تین بندوں کی ترتیب کی بھی وضاحت کیجیے۔ [15]

یہ سوال نصابی شاعری کے سوالات کے انداز میں ہے۔ درج ذیل اشعار کی روشنی میں جواب دیجیے اور اپنے نکات کو اشعار کے حوالوں سے ثابت کیجیے۔«یہ دیس ہمارا ہے» (طبع زاد نظم)یہ دیس ہمارا ہے، اسے مل کے سنوارنا ہےہر جھوٹ کو، رشوت کو، دلوں سے اتارنا ہےپنجابی ہو، سندھی ہو، بلوچ ہو کہ پشتوناک پھول کی پتیاں ہیں، چمن کو نکھارنا ہےجو وقت گنوایا ہے، وہ لوٹ نہ پائے گااب آنے والا ہر پل محنت میں گزارنا ہےمشکل ہے بہت رستہ، طوفان بھی ہیں لیکنہم قوم ہیں زندہ، ہمیں حوصلہ نہ ہارنا ہے(یہ نظم ہوم لیبز کی طبع زاد ہے۔)

1. (a) اصلاحی/قومی نظموں پر اکثر یہ اعتراض کیا جاتا ہے کہ وہ نعرہ بن جاتی ہیں۔ کیا یہ نظم اس اعتراض سے بچ پاتی ہے؟ نظم کے حوالوں اور اپنی رائے کے ساتھ بحث کیجیے۔اپنے جواب میں یہ نکات بھی شامل کیجیے:• اس نظم میں قوم کی اصلاح کے لیے کون سی باتوں پر زور دیا گیا ہے؟• «اک پھول کی پتیاں ہیں» کی تشبیہ اور نظم کے اصلاحی لہجے پر تبصرہ کیجیے۔ [15]